«واشنطن بوست»: دراسة تحذر من الاعتماد على الشاشات فى «التعليم الابتدائى

سلطت صحيفة «واشنطن بوست» الأمريكية الضوء على مخاطر الاعتماد المتزايد على التكنولوجيا خلال المرحلة التعليمية الابتدائية، مشيرة إلى دراسة أوضحت أن العديد من الفصول الدراسية باتت تعتمد على الشاشات وتعلم الأطفال بشكل فردى من خلال برامج مصممة خصيصًا لزيادة كفاءاتهم، وتُشارك بياناتهم الفردية التى تُنتجها هذه البرامج مع المعلمين.

وقالت فى مقال رأى نشرته، إن نحو ٨٠٪ من المناطق التعليمية الابتدائية مزودة بأجهزة إلكترونية، وإن الكتاب الملىء بالصور الذى كان يستمع من خلاله الطلاب لقراءة معلمهم بات يُعرض على سبورة تفاعلية، ليرتدى الأطفال سماعات رأس أثناء تصفح دروس القراءة بشكل فردى، ويكملوا أنشطتهم فى الرياضيات على أجهزة بدلًا من التجمع حول طاولات صغيرة لحل المسائل معًا.

وأكد أنه على الرغم من التقدم الذى توحى به هذه التغييرات التكنولوجية فى الفصول الدراسية التى أصبحت أكثر هدوءًا، فى ظل استخدام برامج تكيفية لتعليم فردى يناسب مستوى كل طالب، فإنها تنطوى على سلبيات عديدة.

ونوه بأنه عندما تُقدّم القصص عبر مقاطع الفيديو بدلًا من أن يقرأها المعلم لطلابه، فإن أسلوب سرد القصص نفسه يتغير، وعندما تتحول الرياضيات…

المصدر: المصرى اليوم عربية